近日,某點評教師的網站發(fā)布了一個"中國教授富豪排行榜",其中很多教授同時又是知名企業(yè)的董事長、總裁,該帖子在引起網友熱議的同時,也成了諸多學生選擇導師的參考依據(jù)。有網友表示:"名師出高徒,'錢'師出'富'徒,報考他們的研究生,'錢'途自然不可限量!"也有網友表示,"那些大學教授既教書又開公司,時間怎么分配得過來?報考他們的研究生能學到東西嗎?"
【佛山日報】教授富豪榜:彌合知識與功利的鴻溝[張旭東]
  這個富豪榜也表明,先前對知識的很多錯誤觀點都是浮躁的產物,知識自有其價值,當然知識的價值不能單純以是否能帶來功利來衡量。但是這并不說明知識沒有帶來金錢的潛力。[詳情]
 
【半島都市報】別讓"教授富豪"毀了大學教育[郭松民]
  別讓"教授富豪"毀了大學教育,如果把大學比作一個蘋果,那么"教授富豪"就是其中腐爛的一塊,應該盡快把它剜掉,否則的話整個蘋果都會爛掉,一個負責任的大學,應該把這些人掃地出門。 [詳情] 
 
【揚子晚報】"富豪教授榜"一點意義也沒有![河伯(北京 學者)]
  如是看來,榜單的制訂者與熱烈的追捧者和斥責者,同屬于無聊好事。相比之下,同樣是游戲參與者,那些言辭戲謔的跟帖者的態(tài)度倒是正確的--他們至少知道,自己說的話毫無意義。[詳情]
 
【新京報】教授與富豪是如何"變身"對方的[作者:王曉漁]
  對于中國教授富豪排行榜,不必過于認真;但對于教授和富豪之間的身份交換,卻需要充分重視。如何切斷這個產業(yè)鏈?至少有兩點需要注重,一是減少不當行政干預,一是增強學術獨立。一些教授"變身"富豪,它的主要中介便是行政職務,通過這種行政職務雙方的轉換才能順利進行。[詳情]
 
【上海青年報】考研直奔富豪教授,有前途嗎?
  不可否認,追求財富本身沒錯,希望選到好的研究生導師為自己今后事業(yè)的發(fā)展提供一個好的起點與平臺也無可非議。[詳情]
 
【山西晚報】莫讓導師的金光遮住學生眼睛[作者:吳江]
  總而言之,大學教授步入"富豪榜"當然不是壞事,但是當"財富"成為評判教授優(yōu)劣的準則時,當"你的導師富豪榜第幾"成為研究生的第一關注時,應當反省的或許不只是這些"按榜選師"的學子們。[詳情]
 
【東方網】教授富豪榜不合邏輯合情理[文寬]
  教授是否可以辦公司?這在國外似乎不是一個問題。據(jù)悉,在美國,就有相當部分教授同時擁有自己的公司,理工科方面的教授更是如此。這很好理解,因為這些教授受聘于大學,其實很少有"鐵飯碗"可端,可能他今年還是教授,明年就走出學校,干別的行業(yè)去了。[詳情]
 
【濟南時報】教授富豪漸多不是大學之幸[作者:趙志疆]
  大學是社會的良心,除了具備學術和業(yè)務氛圍之外,更要有一種人文氛圍,擁有財富的多寡不是評價教授的主要標準。如果繼續(xù)放任那些雖然富有但名不副實的"教授"敷衍塞責,不僅對于學生有失公允,大學自身的聲譽也將不可避免地會受到影響。 [詳情]
 
【海峽都市報社】教授富豪太多非幸事[鄧海建]
  中國高校里,老板式的教授之多可列世界之最,"以研究生為廉價勞動力,以科研名義為己謀利"并非個案。一個披著教授外衣的人,把"富豪"經營得比"教授"還要好,這是國家之福、社會之幸嗎?[詳情]
 
【東南快報】"商人教授"和"教授商人"[趙志疆]
【紅網】 "中國富豪教授榜":知識童話還是學術巫語[作者:鄧海建]
【人民網】"中國教授富豪排行榜"為何震撼校園?[姜文華]
【今視網】為"中國富豪教授榜"叫好![李健]
【國際在線】"教授富豪榜"是一個復雜的標本[作者:王石川]
【東北教育網】高校的目標不僅是培養(yǎng)富豪[初陽]
【羊城晚報】考研學子青睞"教授富豪"并無不妥[李隼]
【云網】莫讓導師的金光遮住學生眼睛[作者:吳江]
【四川新聞網】富豪教授正在挑戰(zhàn)道德底線[謝國芳]
 2007年1月,某網站上發(fā)布了"中國教授富豪排行榜"。此榜一出,迅速在各大論壇上轉帖發(fā)布,眾多網友紛紛熱議。不僅如此,教授富豪榜還成為眾多學子考研的重要選擇依據(jù),在這些學子看來,教授富豪誨人不倦還能"利潤為王",投之門下定有"錢"途。
  何謂教授富豪?臺上是教授,臺下是富豪。上午剛簽下一份上千萬的商業(yè)合同,下午卻開著奔馳駛進校園,面對著講臺下一張張求知若渴的臉。還有一些教授,靠著書立說掙取高額的版稅而盆缽滿盈。他們,就是人們所謂的"教授富豪"。
  時下,一批批教授富豪如雨后春筍般地誕生,總體而言是個積極的社會現(xiàn)象。身為知識分子,能夠通過自己的知識賺取財富利國利民利己,這起碼直觀地反映了"知識經濟"的蓬勃發(fā)展,印證了知識就是力量、知識就是財富的道理。相對于"照本宣科"的教學方式,如果教授經濟管理和工商管理的教師,能夠通過本身的學識和實踐而成為富豪,他們的實戰(zhàn)經驗無疑更有說服力。另一方面,隨著就業(yè)壓力的增大,許多本科生把考研當作增加就業(yè)成功率的一種途徑,富豪教授廣受歡迎,也在情理之中。
  我們不拒絕教授富豪,但富豪教授們也應該明晰自己身上的責任和義務。作為一個大學教師,承擔著兩項重要的工作:教學和科研。所有的安排都要以這兩件事為中心。一個教授可以被商品大潮所吸引,甚至可以將經商作為一種事業(yè),但他們不應因此而誤了自己的正業(yè),不應耽誤自己在大學課堂里的學生。
  然而,一個令人擔心的現(xiàn)象是:一些教授富豪們整天忙得見不到人,學術上基本沒有什么精力顧及,平時對學生們基本上不聞不問。他們帶出來的研究生,或許將來可以借助老師的名字找到一個好工作,但卻很難說從老師那里真正學到了什么。對富豪教授們的追逐,無疑將加劇高等教育的功利化。
  我們承認,知識就是財富,但這里所說的財富不應只是狹義的金錢。我們的大學校園首先應該是一個學習中心,它的核心價值應該是探求真理和學問,而不僅僅是培養(yǎng)和輸出富豪。