5月24日8時，原本10時才開門營業(yè)的鄭州某咖啡廳卻早已聚滿了人，他們或身著橘紅色T恤衫，或身著整齊的黑白色職業(yè)套裝，三五成群圍坐在一起，神色稍顯緊張地低語著。這些年輕人并不是咖啡館的客人，而是來自河南省多所高校的大學(xué)生。
    這里就是“金星啤酒杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽復(fù)賽答辯的外場，進(jìn)入復(fù)賽的22個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，將經(jīng)過現(xiàn)場陳述、評委提問、方案展示等環(huán)節(jié)，爭奪最終進(jìn)入決賽的6張“入場券”。
    據(jù)了解，大賽是由共青團(tuán)河南省委、河南省學(xué)生聯(lián)合會、河南商報社等聯(lián)合主辦的，設(shè)立了3萬元的項目啟動基金，其中特等獎獲得者可領(lǐng)取1萬元的創(chuàng)業(yè)基金。由于以往創(chuàng)業(yè)大賽不設(shè)獎金，此次的3萬元獎金顯得格外吸引人。參加現(xiàn)場評審的專家有中小企業(yè)局、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會、高校企業(yè)管理咨詢研究所、商業(yè)銀行小企業(yè)信貸部門和知名企業(yè)人力資源部的負(fù)責(zé)人。他們將從項目的產(chǎn)業(yè)背景、公司戰(zhàn)略、管理團(tuán)隊、融資與資金運(yùn)營計劃等方面對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意進(jìn)行評審。

6支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)入決賽

    復(fù)賽現(xiàn)場，6個身穿橘紅色T恤、胸前別著綠色絲帶的年輕人格外引人注意，他們是來自鄭州大學(xué)的陽光創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。此次參賽的項目是時尚節(jié)能洗浴系統(tǒng)。
    據(jù)總經(jīng)理劉浩峰介紹，緊張備賽的這些日子里，隊員們?nèi)詴r刻牽掛著地震災(zāi)區(qū)的同胞。災(zāi)區(qū)水源易受污染，干凈的飲用水十分緊缺，據(jù)說奮戰(zhàn)在搶險救災(zāi)一線的戰(zhàn)士們，8個人一天只能分到3瓶礦泉水，有的戰(zhàn)士一兩個星期洗不上一次澡。
    “我們6個人，用了近1個月的時間，跑遍了鄭州市內(nèi)各個檔次的建材市場，對多個品牌的節(jié)能洗浴產(chǎn)品進(jìn)行了價格、效能等多方面的市場調(diào)查�！眲⒑品逭f。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們產(chǎn)品的節(jié)水效能是市場上同類產(chǎn)品的20倍，也就是說，以往夠1人洗澡用的水，如果使用他們的產(chǎn)品至少可以多洗十幾個人。劉浩峰說，如果能進(jìn)入決賽，他們將把所獲的獎金全部捐獻(xiàn)給四川地震受災(zāi)的同胞。
    據(jù)了解，包括陽光創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在內(nèi)的6支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊已經(jīng)取得決賽資格，決賽將于6月5日進(jìn)行。

創(chuàng)業(yè)受挫 參賽望得專家指點

    鄭州大學(xué)升達(dá)學(xué)院的“3N創(chuàng)業(yè)組”是復(fù)賽當(dāng)天最后一個進(jìn)行答辯的團(tuán)隊，他們的項目“3N對一”課外輔導(dǎo)模式，已經(jīng)進(jìn)入了試探性經(jīng)營階段。據(jù)介紹，該項目是通過多對一的“VIP”形式的家教，針對不同需求提供相應(yīng)教育輔導(dǎo)，但由于人員流動大、收支難平衡等問題，公司的經(jīng)營一直不如意。
    在答辯時，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊隊長王鵬斐說：“說實話，我的創(chuàng)業(yè)過程并不順利，參加這次比賽的初衷就是希望評委們能根據(jù)我的現(xiàn)狀給予有益的建議。”
    “首先你選擇的業(yè)態(tài)不對。輔導(dǎo)班作為一種有爭議的教育項目，很多家長要的是成績顯著增長，而不是探索新的模式；同時，員工穩(wěn)定性差的原因應(yīng)該在于你的創(chuàng)業(yè)并不代表別人的創(chuàng)業(yè)，如果待遇及發(fā)展前景等方面達(dá)不到要求，他們的流失是必然的�！焙幽县斀�(jīng)學(xué)院企業(yè)管理咨詢研究所所長史璞教授認(rèn)為。
    除此之外，還有專家表示，如果單純按照職稱高低來選擇教師，難免出現(xiàn)職稱和業(yè)務(wù)實際能力游離的現(xiàn)象，這對于留住學(xué)生增加利潤也是不利的。

大賽初衷 培養(yǎng)創(chuàng)新和決策能力

    “讓我進(jìn)去吧，我是他們的輔導(dǎo)老師�！痹趶�(fù)賽答辯的入口，一個中年男子試圖尾隨即將答辯的團(tuán)隊進(jìn)場，卻被管理人員攔在了門外。
    據(jù)介紹，該男子僅僅是普通市民，在報紙上得知在此舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，便早早來到現(xiàn)場，希望能找到好項目進(jìn)行投資�？勺屗麤]想到的是，為了保護(hù)學(xué)生們的知識產(chǎn)權(quán)，主辦方早已派專人管理復(fù)賽答辯現(xiàn)場入口，沒有工作證根本無法入內(nèi)。
    “他們的點子好是好，但想法太簡單，能實行的太少了�！痹撃凶颖г沟溃�以河南師范大學(xué)的“LED節(jié)能環(huán)�！甭窡魜碚f，產(chǎn)品省電、使用壽命長，確實挺好，但市政部門會不會采用呢？學(xué)生們根本沒有想到如何對市政部門進(jìn)行公關(guān)。
    對此，鄭州市中小企業(yè)局副局長侯國強(qiáng)說：“我覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽不是要鼓勵創(chuàng)業(yè)的成功率，而是要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和決策能力�！贝髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會并不大，但如果能在參加創(chuàng)業(yè)大賽的過程中，學(xué)到了該如何創(chuàng)業(yè)，鍛煉了成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力，這才是創(chuàng)辦這項比賽的初衷，也是大學(xué)生們所能獲得的最佳成果。
    “現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都很富有激情、熱情，但是不夠冷靜，也不夠認(rèn)真、細(xì)致�！痹u委們一致認(rèn)為，雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機(jī)無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。
    “學(xué)生很多創(chuàng)業(yè)計劃，都是在老師幫助下，關(guān)起門做出來的，還處于想象階段，市場不一定接納，而產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵在于市場，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一定要先到市場上歷練�！焙幽县斀�(jīng)學(xué)院教授史璞說。