2007年我國中等職業(yè)學校招生810萬人，在校學生1987萬人，已占高中階段招生總數49.1%；高等職業(yè)教育招生283萬人，在校學生861萬人，約占普通高等院校招生和在校生的一半。這兩個“一半”充分地體現了職業(yè)教育在當今中國教育整體發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和它的重要作用。但是，我國職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育仍然是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，財政投入不夠、職業(yè)教育師資力量不足、東西部發(fā)展不平衡等問題突顯，職業(yè)教育標準及課程設置也亟待改革。

投入與師資 兩個“最突出”

　　“目前我國職業(yè)教育有兩個問題非常突出：一是投入不夠，二是隨著我國職業(yè)教育規(guī)模的擴大，職業(yè)教育的師資不適應�！秉S堯在2008年中國職教改革與發(fā)展高峰論壇上表示。職業(yè)院校近年來擴大招生，招生人數比2002年增加了一倍，但是教師的數量還基本上維持在上世紀末的水平，從大體上換算，缺40萬人左右。不僅數量少，教師的專業(yè)、知識、實踐教學能力也相對較弱，這與職業(yè)院校培養(yǎng)高素質的勞動者、技能型人才的目標明顯不適應。所以，職業(yè)教育要提高質量，解決師資問題迫在眉睫。
　　據黃堯介紹，教育部和財政部已經初步商定，決定啟動國家示范性中等職業(yè)學校建設計劃，在中國建設一批在職業(yè)教育改革中間能夠起引領作用的、在職業(yè)教育的發(fā)展中間能夠做大做強的一批職業(yè)學校，這個計劃現在正在逐步開始實施。“目前高等職業(yè)教育一百所已經評了7所，現在還要有30所，我們要啟動國家示范性的中等職業(yè)學校建設，文件提出是一千所，目前正在論證�！�

東西部發(fā)展嚴重不平衡

　　目前我國職業(yè)教育發(fā)展非常不平衡，東部經濟發(fā)展的城市和地區(qū)相對發(fā)展得比較好，而西部農村條件相對落后。江蘇、上海、浙江一帶經濟發(fā)展比較快的地區(qū)，已經在往職業(yè)教育現代化邁進，職業(yè)教育的現代化不僅是設備、技術的現代化，更體現在職業(yè)教育的辦學觀念、辦學思想、辦學管理現代化。在經濟相對落后的西部，由于投入不足、待遇偏差、多頭管理等問題，面臨著基礎薄弱、設備短缺、專業(yè)師資匱乏、收入偏低、資源配置不合理等狀況。
　　“城市職業(yè)教育資源的優(yōu)勢，面向西部和農村地區(qū)，實行東部和西部、城市和農村職業(yè)學校聯合招生、合作培養(yǎng)，加快培養(yǎng)西部和農村經濟社會發(fā)展的急需的技能型人才，縮小東西部和城鄉(xiāng)的發(fā)展差距，是我國當前和今后一個時期職業(yè)教育發(fā)展的一項重要任務�！秉S堯說。

職教改革需要企業(yè)參與

　　“強調企業(yè)、行業(yè)和學校之間的關系，確保學校所提供的技能是行業(yè)所需要的技能。我們需要讓學校承擔起學生就業(yè)的責任來，使學校的運行更加著眼于市場本身�！笔澜玢y行國際咨詢專家萬·亞當斯在對職教改革亮出一針見血的觀點。萬·亞當斯認為，企業(yè)家可以參與學校的管理，也可以向學校提供金融、財政方面的支持，并且?guī)椭鷮W校確立培訓的標準，而且企業(yè)還能夠向學校提供一些真正的實習機會，讓學生接受職業(yè)技術教育方面的培訓，并提供市場上的信息，向學校提供當代企業(yè)管理。