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| 2008-07-07 作者:吳明 來源:經(jīng)濟參考報 |
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隨著高考成績的公布，用“幾家歡樂幾家愁”來形容考生現(xiàn)在的心境，一點也不為過。
知名教育家張大力先生表示，對于考生和家庭而言，高考落榜不是末日，一扇門關(guān)上，必然有另外一扇門向你打開，教育產(chǎn)品的多元化讓落榜生有了更多的選擇：落榜考生完全可以通過復(fù)讀、出國留學(xué)、教育培訓(xùn)等多種途徑來成才。
以教育培訓(xùn)為例，與傳統(tǒng)的高校教育相比，課程設(shè)置上的靈活性、實用性是不少學(xué)員看好教育培訓(xùn)的重要因素之一。尤其是在行業(yè)發(fā)展變化較快、知識更新迅速的IT培訓(xùn)領(lǐng)域，這點顯得更為重要。一些正規(guī)IT職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)十分注重對教材的及時更新，確保學(xué)員掌握到最為實用的IT技術(shù)。除此之外，他們不僅僅能夠提供職業(yè)技能資質(zhì)認(rèn)證，通過與教育部門的合作，部分教育培訓(xùn)機構(gòu)還能夠為學(xué)員提供國家認(rèn)可的高等學(xué)歷。
筆者從華育國際的員工處了解到，報名華育國際的IT培訓(xùn)課程，只要在加學(xué)一年，除了技能資質(zhì)認(rèn)證之外，就可以得到國家認(rèn)可的大專學(xué)歷證書。
目前國內(nèi)大學(xué)生的就業(yè)前景并不樂觀，而與之相對應(yīng)的是社會上對技術(shù)人員的需求越來越強烈。目前越來越多的企業(yè)在招人時不再只看學(xué)歷，而是更加重視應(yīng)聘者的實際操作能力。
結(jié)合企業(yè)對技術(shù)人才的強烈需求，專家認(rèn)為高考落榜生可以考慮一下教育培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)機構(gòu)的課程針對性較強，而且能夠提供專業(yè)的國際資質(zhì)認(rèn)證，有利于學(xué)員的就業(yè)。
而且，通過跟用人單位、勞動部門和教育部的合作，教育培訓(xùn)機構(gòu)能夠更明晰的把握用人單位的需求，對考生進行定向培養(yǎng)，使之成為用人單位需要的人才。如華育國際的Eduask工程，即“為國家培養(yǎng)高端IT緊缺人才的工程”，該工程采用“訂單實訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，能夠根據(jù)企業(yè)、社會、個人所需開展訂制式的培養(yǎng)，并堅持實訓(xùn)化的教學(xué)方式，強調(diào)學(xué)員的動手和項目實戰(zhàn)經(jīng)驗，保證學(xué)員在就業(yè)和掌握技能方面都有一個良好的就業(yè)保障。
據(jù)了解，該工程已經(jīng)得到了國家勞動保障部教育培訓(xùn)中心、國家教育部教育管理信息中心、微軟公司、中科紅旗、人民日報、軟銀賽富、平安保險、知金教育等十家單位的鼎力支持。目前，工程已與上百家有實力的IT企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的人才委托培養(yǎng)合作關(guān)系，培養(yǎng)了上萬名合格的優(yōu)秀學(xué)員，并順利推薦到全國各地就業(yè)。 |
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