早教機(jī)構(gòu)開(kāi)出的高價(jià)培訓(xùn)費(fèi)，在社會(huì)上引發(fā)爭(zhēng)議。很多人提出質(zhì)疑，早教機(jī)構(gòu)的費(fèi)用為何這么高？45分鐘耗費(fèi)一兩百塊錢(qián)，這樣的高投入真的能見(jiàn)成效嗎？

本報(bào)資料照片

　　一節(jié)課要200元，一年花費(fèi)一萬(wàn)多元！這是一些杭州市幼兒早教機(jī)構(gòu)開(kāi)出的培訓(xùn)費(fèi)，對(duì)此，不少年輕家長(zhǎng)趨之若鶩，把小孩送到早教機(jī)構(gòu)。
　　家長(zhǎng)為什么對(duì)收費(fèi)高昂的早教機(jī)構(gòu)如此熱衷？早教機(jī)構(gòu)能否滿足孩子成長(zhǎng)需要，物有所值？真的能讓孩子贏在起跑線上嗎？

早教機(jī)構(gòu)面面觀

　　位于杭州吳山廣場(chǎng)的“金寶貝”早教中心從2003年起入駐杭州，是同類早教機(jī)構(gòu)中經(jīng)營(yíng)時(shí)間較長(zhǎng)的。記者在窗外觀摩了一節(jié)以馬為主題的育樂(lè)課。
　　兩位年輕女老師坐在中間，八位平均年齡一周歲的孩子連同他們的家長(zhǎng)圍坐在老師周?chē)�。老師手中拿著馬的圖片教孩子辨認(rèn)。有的孩子走上前去對(duì)著圖片指指點(diǎn)點(diǎn)，有的撲在家長(zhǎng)懷里，也有的自己走開(kāi)，被家長(zhǎng)抱回。接著，老師給孩子演示騎馬動(dòng)作，家長(zhǎng)紛紛趴下，給孩子當(dāng)馬。也有年紀(jì)比較大的婆婆，因體力不支，就趴在地上和孩子扮演起大馬和小馬。孩子的活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，老師根據(jù)課堂器械，模仿出小山崗、草原、隧道等場(chǎng)景，讓孩子們騎著“馬兒”，或扮演小馬爬來(lái)爬去……
　　“金寶貝”早教中心營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理姚小姐告訴記者，“金寶貝”在杭州開(kāi)了兩家分支機(jī)構(gòu)，參加早教的孩子總共1800多名，包括各個(gè)國(guó)籍的孩子，0到6周歲不等。課程設(shè)置有育樂(lè)、音樂(lè)、藝術(shù)三門(mén)主要課程，還設(shè)置了寶寶手語(yǔ)、環(huán)球?qū)氊�、瑜伽�?lè)等選修課，課程設(shè)置采用英文為主，主要培養(yǎng)孩子的專注力、自信心、秩序感和平衡感。根據(jù)孩子的年齡和興趣愛(ài)好讓家長(zhǎng)選擇。價(jià)位為每節(jié)課170元左右，訂課多的可適當(dāng)降低費(fèi)用。
　　記者了解到，除“金寶貝”外，杭州還有東方愛(ài)嬰早教中心、新愛(ài)嬰早教中心、萬(wàn)代好培稚親子園等多家幼兒早教機(jī)構(gòu)。雖然每家機(jī)構(gòu)辦學(xué)特色不同，但主要設(shè)置課程包括游戲、音樂(lè)、美術(shù)、親子項(xiàng)目等。大部分早教機(jī)構(gòu)采用中文教學(xué)，平均價(jià)位每節(jié)課120元左右。
　　按三個(gè)月一個(gè)周期，每周兩節(jié)課，每節(jié)課45分鐘，收費(fèi)120元計(jì)算(如聘請(qǐng)外教進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，每節(jié)課費(fèi)用高達(dá)200元)，三個(gè)月就要花費(fèi)2000多元。

“高價(jià)早教”引爭(zhēng)議

　　早教機(jī)構(gòu)開(kāi)出的高價(jià)培訓(xùn)費(fèi)，在社會(huì)上引發(fā)爭(zhēng)議。很多人提出質(zhì)疑，早教機(jī)構(gòu)的費(fèi)用為何這么高？45分鐘耗費(fèi)一兩百塊錢(qián)，這樣的高投入真的能見(jiàn)成效嗎？
　　姚小姐說(shuō)：“我們機(jī)構(gòu)的設(shè)備是從國(guó)外進(jìn)口的環(huán)保設(shè)備，包括孩子們用的玩具都是無(wú)毒無(wú)污染的安全產(chǎn)品，所以成本相對(duì)比較高。我們面對(duì)的孩子父母主要是機(jī)關(guān)工作人員或白領(lǐng)階層，有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他們平時(shí)比較忙，愿意讓孩子來(lái)早教中心，現(xiàn)在還有一些幼兒園老師把孩子送到我們這里�！�
　　在機(jī)關(guān)工作的俞黎的女兒已經(jīng)27個(gè)月大了�！氨緛�(lái)上的是游戲課，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她有音樂(lè)天賦就轉(zhuǎn)到音樂(lè)班。一個(gè)星期一次課，一般是她外婆陪她來(lái)。”俞女士說(shuō)，“一直有把孩子送過(guò)來(lái)的想法，現(xiàn)在的孩子太孤單，希望她能在這里認(rèn)識(shí)一些小朋友，早點(diǎn)得到啟蒙，玩得開(kāi)心些。我很多朋友都把孩子送到早教中心，說(shuō)真的，課程價(jià)格挺高，可就一個(gè)孩子，花點(diǎn)錢(qián)不算什么�！�
　　個(gè)體戶錢(qián)強(qiáng)是兩歲孩子的爸爸，他把孩子送到早教機(jī)構(gòu)快一年了，他說(shuō)：“周?chē)�很多孩子在上，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，教育要從娃娃抓起，我不想讓我的孩子輸在起跑線上。雖然沒(méi)想過(guò)孩子能成為神童，可總希望他是同齡人中比較出色的。”
　　與此同時(shí)，也有一些家長(zhǎng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)并不認(rèn)同，認(rèn)為幼兒教育的工作主要應(yīng)該由父母承擔(dān)，父母是孩子最好的老師，父母最了解自己孩子的特點(diǎn)和需要，可以在互動(dòng)式的接觸中讓孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。有的家庭讓保姆送孩子去早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行互動(dòng)并不可取，這就失去了孩子與父母溝通交流的機(jī)會(huì)。且早教機(jī)構(gòu)的費(fèi)用太高，對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
　　家住豐潭路物華小區(qū)的楊阿姨告訴記者，她外孫今年23個(gè)月了，她不贊成送外孫去早教機(jī)構(gòu)。她告訴記者：“這個(gè)年齡段的孩子最需要的就是父母的關(guān)心和照顧……送到那里，課費(fèi)那么貴不值得�，F(xiàn)在孩子競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，以后會(huì)很辛苦，現(xiàn)在小就應(yīng)該讓他們好好玩，不要將來(lái)長(zhǎng)大了回憶起來(lái)從記事起就在上課�！�

“孩子最好的老師是父母”

　　浙江省省級(jí)機(jī)關(guān)北山幼兒園園長(zhǎng)陶瑾有著20多年幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)：“現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)很多，有些是從國(guó)外引進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)備，老師經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，硬件設(shè)施不錯(cuò)�？杉词惯@樣，我認(rèn)為孩子最好的老師仍舊是自己的父母，家長(zhǎng)不應(yīng)該把幼兒教育的重任過(guò)分依賴早教機(jī)構(gòu)。更何況現(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)缺乏管理，有些以盈利為目的，收取高額學(xué)費(fèi)，卻沒(méi)有根據(jù)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置課程，老師來(lái)源也很雜，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。”
　　就職于浙江省青少年活動(dòng)中心的董霞老師，是一個(gè)五歲孩子的媽媽。她認(rèn)為選擇早教機(jī)構(gòu)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。選擇之前一定要了解其教學(xué)理念是不是為了孩子的健康成長(zhǎng)著想，課程設(shè)置是不是符合那個(gè)年齡段孩子的實(shí)際需求，付這么高的經(jīng)濟(jì)代價(jià)是不是值得，會(huì)不會(huì)適得其反讓孩子失去童年的快樂(lè)。
　　“很多家長(zhǎng)把孩子送到早教機(jī)構(gòu)，除了自己年輕、沒(méi)育兒經(jīng)驗(yàn)、工作忙、怕孩子孤單外，也存在著盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)心理。覺(jué)得別人孩子送了，我不送孩子就要落后了。也有的覺(jué)得花費(fèi)高就有效，寧可自己省吃儉用也要把孩子送進(jìn)去。望子成龍心切的家長(zhǎng)，希望孩子贏在起跑線上，早教機(jī)構(gòu)正是抓住家長(zhǎng)的這些心理�！�
　　“孩子在七歲之前腦部發(fā)育最快，的確應(yīng)該給予多種刺激，使之健康發(fā)育，但這種刺激更多來(lái)源于父母的言傳身教及孩子所處環(huán)境中的各種人際關(guān)系，最重要的就是父母與孩子的關(guān)系。我們做過(guò)幼兒園和小學(xué)銜接調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)多的孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)的確有優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)只持續(xù)到小學(xué)三年級(jí)。我想早教機(jī)構(gòu)和幼兒園的關(guān)系也一樣，早教機(jī)構(gòu)給孩子提供了大量的刺激，對(duì)孩子的發(fā)展的確有幫助，可這種刺激存在短期效應(yīng)，量的積累不一定能達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，可能剛進(jìn)幼兒園時(shí)會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但并不一定能成為長(zhǎng)久優(yōu)勢(shì)�！碧砧�說(shuō)。