清華精神核心是“責(zé)任”
究竟是何種原因讓清華“領(lǐng)袖輩出”？百年來清華孕育了怎樣的內(nèi)在精神呢？為此，本刊記者專訪了清華大學(xué)校史編委會副主任、原校史研究室主任田芊教授，請看他的解讀。
環(huán)球人物雜志：一所大學(xué)最核心、最寶貴的財(cái)富，就是她的精神。您認(rèn)為清華精神是什么？
田芊：
清華起初是用美國退還給中國的賠款建立的，美國政府的本意是在中國知識分子中培養(yǎng)一批認(rèn)同“美國精神”的人，結(jié)果學(xué)校偏偏又建在了被英法聯(lián)軍洗劫過的清華園和近春園。清華的成立與國恥有關(guān)。俗話說，知恥而后勇。在清華學(xué)習(xí)和工作的人，或許比別的學(xué)校的人多了幾分憂國之情。清華的建立與辛亥革命同年并非巧合，那是中國最衰敗的一個(gè)年代。歷史既然選擇了清華，清華也要承擔(dān)起振興中華之責(zé)任。
“育人，愛國，奉獻(xiàn)，責(zé)任”是清華精神的精髓。
清華精神的根本是育人，學(xué)校最根本的任務(wù)是培養(yǎng)人才。清華培養(yǎng)人才并非以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，而是培養(yǎng)各行各業(yè)千千萬萬的領(lǐng)軍人物和骨干人才。他們才是民族的脊梁。
清華人的天職是奉獻(xiàn)，要做對國家、社會可信而有用的人；清華精神的靈魂是“責(zé)任”，這是時(shí)代責(zé)任感，對過去、現(xiàn)在和未來負(fù)責(zé)。
環(huán)球人物雜志：在當(dāng)今時(shí)代，清華精神與清華校訓(xùn)又是怎樣一種關(guān)系呢？
田芊：清華校訓(xùn)是清華精神的一部分。清華的校訓(xùn)是：“自強(qiáng)不息、厚德載物”。1914年，梁啟超先生曾給當(dāng)時(shí)的清華學(xué)子作了《論君子》的演講。他希望清華學(xué)子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德，并引用了《周易》上的“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”等話語來激勵(lì)清華學(xué)子，后來便成了清華的校訓(xùn)。
我認(rèn)為，清華校訓(xùn)是古今中外最好的校訓(xùn)，因?yàn)椤吨芤住肥侵腥A文化的精髓，這句話是從中提煉出來的。“自強(qiáng)不息、厚德載物”不僅是清華的校訓(xùn)，更應(yīng)該成為中華民族的民族魂。
環(huán)球人物雜志：近百年來，清華大學(xué)培養(yǎng)了大批各個(gè)領(lǐng)域的杰出人才，其中政治家是不得不提的一部分，請您介紹一下這方面的情況。
田芊：近幾年我們沒有做過具體的統(tǒng)計(jì)，但是數(shù)量可想而知，應(yīng)該是可觀的。比較著名的領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)然是胡錦濤、吳邦國、習(xí)近平和朱镕基等同志了。
中國電機(jī)學(xué)科奠基人、原清華電機(jī)系主任章名濤教授曾對新生們說：“你們來到清華，既要學(xué)會怎樣為學(xué)，更要學(xué)會怎樣為人。青年人首先要學(xué)為人，然后才是為學(xué)。為人不好，為學(xué)再好，也可能成為害群之馬。學(xué)為人，首先是當(dāng)一個(gè)有骨氣的中國人。”
朱镕基1986年回清華參加慶�；顒訒r(shí)，在祝辭中還提到了章名濤教授這番話，并說讓自己“飲水思源，終身難忘”。他自己還總結(jié)說：“為學(xué)在嚴(yán)，嚴(yán)格認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，嚴(yán)師出高徒；為人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。”
環(huán)球人物雜志：和其他高校相比，清華走出的政治領(lǐng)導(dǎo)人較多，且成就顯著，能談?wù)勂湓騿幔?BR> 田芊：我個(gè)人認(rèn)為，這種情況的產(chǎn)生有多方面的因素。從宏觀看，是大的時(shí)代造成的。從微觀看，和這些人的自身努力有關(guān)系。首先，清華集納了全國最優(yōu)秀的人才，加上有著優(yōu)秀的辦學(xué)理念，使優(yōu)秀的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)能熏陶他們。同時(shí)，這些人有愛國之心和報(bào)國之心，這才有了用武之地，展現(xiàn)出自己的才能，才能被社會認(rèn)可，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
時(shí)代變遷、個(gè)人努力和學(xué)校的影響三者之間密不可分。只強(qiáng)調(diào)其中哪一點(diǎn)都是片面的。早在1929年的《國立清華大學(xué)學(xué)生會章程》中，就明確寫道，清華的教育目標(biāo)是造就“領(lǐng)袖人才”，但這個(gè)領(lǐng)袖不能簡單理解為是國家領(lǐng)袖，現(xiàn)在講包含三方面：學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁。學(xué)校希望培養(yǎng)出來的人能成為各自領(lǐng)域的骨干力量，起到脊梁的作用，起到中流砥柱的作用，而不是一開始就想著要培養(yǎng)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人，那樣是培養(yǎng)不出來的。清華很強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)際，到基層鍛煉很重要，貼近群眾很重要，踏實(shí)肯干也很重要�，F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)人都是一步步走過來的。清華大學(xué)遵循了事物發(fā)展的規(guī)律，又趕上了好時(shí)代，所以才出了一大批領(lǐng)導(dǎo)人。
清華的學(xué)子都很有抱負(fù)。理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，清華人處理得很好。清華人常說，“要做就做一等的事業(yè)”。朱镕基也曾說“追求完美”。這是對清華精神最好的闡述。
此外，清華人很強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，愿意發(fā)揮集體的力量，做出一番事業(yè)。我的理解是，做“火車頭”，而不是做“機(jī)車”�！皺C(jī)車”光是自己在跑，“火車頭”還要帶著車廂跑，這樣才能真正起到領(lǐng)導(dǎo)者的作用。
環(huán)球人物雜志：由清華老校長蔣南翔倡導(dǎo)并創(chuàng)立的“學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度”，對培養(yǎng)政治領(lǐng)導(dǎo)人起了怎樣的作用？
田芊：其實(shí)，學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度不是清華大學(xué)的首創(chuàng)，而是教育部先提出來的。就是在高年級中選拔思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的學(xué)生，“半脫產(chǎn)”地做學(xué)生的政治思想工作。因此，他們的畢業(yè)時(shí)間需要延遲1年，使之既能順利完成學(xué)業(yè)，又能在政治方面得到更多的鍛煉。
這種制度的基本理念就是從思想上做好同學(xué)們的引導(dǎo)工作。思想問題、政治問題、學(xué)習(xí)問題和生活問題都要管。這種制度首先對工作有利，輔導(dǎo)員本身就是學(xué)生，和學(xué)生生活在一起，做工作有針對性。對參與者也有好處，是一種鍛煉，是一種學(xué)習(xí)和工作的“雙肩挑”。這些人走到社會上，很容易成為領(lǐng)導(dǎo)干部。清華的各種社團(tuán)很多，課外能得到很多鍛煉機(jī)會。走到工作崗位后，能力就顯現(xiàn)出來了。
幾十年來，從清華大學(xué)的政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍中走出很多黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人及各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，從黨的十四大到十七大，每屆中央委員和候補(bǔ)中央委員中，都有多人在清華學(xué)習(xí)期間擔(dān)任過政治輔導(dǎo)員。
環(huán)球人物雜志：清華走出的政治領(lǐng)導(dǎo)人，反過來又對清華精神和清華校風(fēng)產(chǎn)生了怎樣的影響？
田芊：俗話說榜樣的力量是無窮的，領(lǐng)導(dǎo)人對清華的影響確實(shí)很大。如今的學(xué)生們會覺得，現(xiàn)在的條件比這些領(lǐng)導(dǎo)人(老學(xué)長們)那個(gè)時(shí)代好得多，他們能做到的，我也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不敢說超過前輩，但至少要爭取做得一樣好。