教育部官方網(wǎng)站日前公布了2010年年度工作要點,今年要促進全國財政性教育經(jīng)費占GDP比例4%目標(biāo)的實現(xiàn)。 這個目標(biāo)其實早在1993年就提出了,然而這一目標(biāo)一直沒有實現(xiàn)。(2月21日《新京報》)
教育經(jīng)費占GDP比例達(dá)到4%真的很難實現(xiàn)嗎?當(dāng)然不是,根本原因是許多地方對教育的重視只體現(xiàn)在口頭上,沒有體現(xiàn)在行動中。 國家財政稅收多年來一直連年增長,增長幅度達(dá)30%以上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過GDP的增速。在這種情況下,要讓教育經(jīng)費實現(xiàn)增長并不是困難的事,只要下點決心,減少點浪費,節(jié)約些不必要的開支即可。據(jù)悉,每年“三公”消費就達(dá)數(shù)千億元之巨,如果將這些投入的一部分用于教育,教育經(jīng)費占GDP4%的目標(biāo)早就實現(xiàn)了。 當(dāng)然,對教育投入多,并不意味著一定辦出好教育,不過,如果教育經(jīng)費投入不足,則振興教育、提高全民素質(zhì)將是句空話,也完全沒有可能。另外,由于地方政府對教育投入不足,受教育人口的家庭教育負(fù)擔(dān)也遠(yuǎn)高于國際平均水平。國內(nèi)總教育經(jīng)費當(dāng)中政府負(fù)擔(dān)65%左右,但大多數(shù)國家(包括印度),總教育經(jīng)費當(dāng)中政府負(fù)擔(dān)達(dá)75%以上,甚至接近80%。國內(nèi)教育投入低水平,遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足教育的基本需求,只好過多依靠家庭投入,讓教育成為國內(nèi)許多家庭的負(fù)擔(dān)。教育支出過多,使得家庭沒有更多能力進行其他消費,這也是國內(nèi)消費不振、內(nèi)需不足的根本原因之一。 今年是實施十一五規(guī)劃的最后一年,也是實現(xiàn)這一具有法律約束力目標(biāo)的最后一年。盡早實現(xiàn)教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的比例,不斷增加教育投入,這不僅僅是重視教育的體現(xiàn),還是解決教育亂象,釋放民間消費能力,促進社會公平公正的必要途徑,意義重大。 |