1

 

 

 

2

 

 

3

 

 

 

 

簡訊

 

 

2010-12-22來源：經(jīng)濟(jì)參考報(bào)

　　

　　

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

6

7

 

 

劉林參加APEC會議并訪問秘魯

    近年來，隨著高等教育的發(fā)展，一方面，民辦高校規(guī)模急劇膨脹，另一方面，由于高中生生源逐年減少，參加高考的學(xué)生人數(shù)逐年遞減，導(dǎo)致目前民辦高校招生面臨著嚴(yán)峻的形勢，多數(shù)民辦高校只完成招生計(jì)劃的50%左右，一些民辦高校甚至只完成招生計(jì)劃的一到二成，其辦學(xué)之艱難可見一斑。
　　面對如此嚴(yán)峻的招生形勢，北京城市學(xué)院卻如期完成了每年6000名的招生任務(wù)，沒有受到多大的沖擊。北京城市學(xué)院在傅正泰先生的帶領(lǐng)下，未雨綢繆，提前預(yù)見，提前布局，靠其多年積累的品牌知名度、逐步完善的師資隊(duì)伍、靈活的專業(yè)設(shè)置、連續(xù)10年97%-99%的高就業(yè)率，順利地完成了平穩(wěn)發(fā)展，并表現(xiàn)出強(qiáng)大的辦學(xué)生命力和適應(yīng)市場的競爭力，受到社會各界的廣泛關(guān)注和贊許。

　　引領(lǐng)民辦高等教育發(fā)展的一面旗幟

　　從1984年傅正泰從清華大學(xué)出來親自創(chuàng)辦了北京城市學(xué)院的前身海淀走讀大學(xué)以來，北京城市學(xué)院經(jīng)歷了曲折而輝煌的26年歷程。海淀走讀大學(xué)是一所國家承認(rèn)學(xué)歷的民辦公助性質(zhì)的�？茖W(xué)校，以民辦體制創(chuàng)建和運(yùn)營，并得到了清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)和海淀區(qū)政府的大力支持，吸取了重點(diǎn)高校長期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。1996年受國家有關(guān)部門委托，試點(diǎn)高等職業(yè)教育，成績突出，受到國家的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。2003年4月，有關(guān)部門決定撤銷海淀走讀大學(xué)的建制，在海淀走讀大學(xué)的基礎(chǔ)上成立北京城市學(xué)院，北京城市學(xué)院成為本科層次的民辦普通高等學(xué)校，以本科教育為主，同時(shí)舉辦�？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育。2007年北京城市學(xué)院順利通過了學(xué)士學(xué)位授予評審，再次推動了學(xué)校的本科教育邁上新臺階。
　　20多年來，伴隨著艱辛和汗水，伴隨著執(zhí)著和追求，傅正泰靠借五萬元起家，從無到有，從小到大，勵(lì)精圖治，發(fā)揮艱苦奮斗的辦學(xué)精神，成為改革開放以來創(chuàng)辦民辦高等職業(yè)教育最成功的代表之一，成為民辦高校領(lǐng)域里的一面旗幟。
　　北京城市學(xué)院作為一所教學(xué)型大學(xué)，以城市經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的人才市場需求為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理為代表的技術(shù)應(yīng)用型高級實(shí)用人才為目標(biāo)，設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理、公共管理、電子與信息工程、軟件與信息管理、生物醫(yī)藥、國際語言文化、藝術(shù)、現(xiàn)代職業(yè)、成人教育、高教自考等10個(gè)學(xué)部，現(xiàn)共開設(shè)25個(gè)本科專業(yè)，本科學(xué)生11000余人，同時(shí)開設(shè)81個(gè)�？茖�業(yè)，學(xué)校現(xiàn)有計(jì)劃內(nèi)全日制在校生2萬余人。
　　作為全國民辦高校中較早的二類本科院校，北京城市學(xué)院超前把握經(jīng)濟(jì)脈動，研究市場需求，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)手，打造名牌專業(yè)。
　　首先，學(xué)校圍繞高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、光盤與多媒體、生物工程技術(shù)、電子一體化、信息安全、電子商務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)讓、互聯(lián)網(wǎng)信息處理、納米技術(shù)、微電子技術(shù)新領(lǐng)域等開設(shè)了一批專業(yè)。其次，圍繞首都的各種人才需求，設(shè)置了金融、證券、保險(xiǎn)、秘書、(多種)外語、注冊會計(jì)師、物業(yè)管理、社會工作與保障、形象設(shè)計(jì)、家政管理等專業(yè)，深受學(xué)生和用人單位的歡迎。再次，圍繞文化需求，設(shè)置了藝術(shù)、表演、舞蹈等專業(yè)。學(xué)校立足于培養(yǎng)高科技、高文化的應(yīng)用型人才，專業(yè)設(shè)置充分體現(xiàn)出很強(qiáng)的綜合性、先進(jìn)性、靈活性，并隨時(shí)根據(jù)社會需求的變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)，服務(wù)于首都經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
　　名牌重點(diǎn)專業(yè)的建立，背后必須有一支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍作為支撐。學(xué)校充分利用中關(guān)村地區(qū)教育資源密集的優(yōu)勢，借助清華、北大、人大、北航、科大等高校的師資力量，建設(shè)了一支專職與兼職相結(jié)合的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。目前，學(xué)校自有專任教師800余人，兼職教師2000余人，專任教師中69%以上具有高級職稱或碩士、博士學(xué)位。本校專任教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的不斷加強(qiáng)以及師資力量的多元化為日常教學(xué)帶來了鮮活的生命力和質(zhì)量保障。
　　學(xué)校還秉持“立足我校、面向世界”的發(fā)展戰(zhàn)略，高度重視國際交流工作，積極拓展國際交流的新領(lǐng)域，先后同美國、英國、法國、德國、西班牙、匈牙利、日本、韓國等二十幾個(gè)國家的高校建立了學(xué)術(shù)交流和各類合作關(guān)系，通過多種形式培養(yǎng)開拓型、國際化高素質(zhì)人才，也加強(qiáng)了與世界知名高校的聯(lián)系，推動了校級合作與交流。建校以來，學(xué)校共派老師和學(xué)生1000余人次，前往31個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行留學(xué)、考察訪問、合作研究和參加國際展覽、學(xué)術(shù)會議。應(yīng)邀前來講學(xué)、進(jìn)行學(xué)習(xí)交流的海外學(xué)者及專家近百余人次，接待的境外代表團(tuán)組累計(jì)150余個(gè)，共計(jì)1500余人次。學(xué)校還和美國、英國等國產(chǎn)業(yè)界建立了長期聯(lián)系，在校生赴外帶薪實(shí)習(xí)和境外就業(yè)項(xiàng)目成果卓著。
　　成熟壯大起來的北京城市學(xué)院，現(xiàn)已今非昔比。1984年學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)，上無片瓦，下無寸土，先后租用成府小學(xué)分校、萬泉河中學(xué)、雙榆樹二中、地質(zhì)附中等校舍。90年代初，在海淀區(qū)政府的幫助下，征用了現(xiàn)為校本部的土地，并于1992年開始建設(shè)自己的教學(xué)大樓。經(jīng)過20多年的建設(shè)，北京城市學(xué)院已有一個(gè)主校區(qū)和兩個(gè)分校區(qū)，校園占地面積550畝，學(xué)校資產(chǎn)總值10余億元。

　　找準(zhǔn)定位正確認(rèn)識大學(xué)的培養(yǎng)任務(wù)

　　多年來，傅正泰先生把所有的精力不僅放在了北京城市學(xué)院的發(fā)展壯大上，而且不斷總結(jié)古今中外先進(jìn)的辦學(xué)思想，不斷研究中外高等教育辦學(xué)理念的差異，并在此基礎(chǔ)上研究民辦教育如何繼承世界文化的優(yōu)秀成果，遵循正確的辦學(xué)理念，探索適合自身發(fā)展的道路，為推動民辦教育的健康持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
　　西方國家對大學(xué)的理解和中國不同。在英語中，大學(xué)被稱為university，詞根是universe，代表宇宙、包羅萬象的意思。把大學(xué)稱為university，含義是研究宇宙、研究包羅萬象的知識的地方，用現(xiàn)在的話來說就是研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識的地方，注重對知識的研究和對客觀未知世界的探索。至今一些國家仍然按照大學(xué)的科研成果、科研經(jīng)費(fèi)的多少、科研力量的強(qiáng)弱來作為大學(xué)優(yōu)劣排名的主要依據(jù)，就是這種思想認(rèn)識的表現(xiàn)。
　　西方文化對知識的追求和研究，大大地促進(jìn)了生產(chǎn)力水平的提高，提升了他們國家的綜合實(shí)力，這是近代資本主義國家之所以發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的根本原因所在。
　　在漢語中，“大學(xué)”一詞最早出現(xiàn)于四書之一的《大學(xué)》，是與學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對進(jìn)退，禮樂射御書數(shù)”等基礎(chǔ)知識、答疑解惑的“小學(xué)”相對的學(xué)問，學(xué)習(xí)“窮理正心，修己治人”稱之為大學(xué)�！洞髮W(xué)》一書，開宗明義，第一句話：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在至于至善。”也就是說，大學(xué)的宗旨，在于闡明和學(xué)習(xí)光明的品德，在于建立與人民群眾的思想感情，在于使社會和人的道德達(dá)到和保持最好的境界。
　　傅正泰認(rèn)為，《大學(xué)》作為中國古代典籍名著，“古人為學(xué)次第者，獨(dú)賴此篇之存”，它對中國文化教育的影響之深，已潛移默化，遍及至中國社會的每個(gè)角落，扎根于每個(gè)人的心里，對中國文化教育的影響時(shí)間之長，已綿延五千年歷史直至今天�！洞髮W(xué)》作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，對推動中華民族的生存繁衍起到了不可估量的作用，是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對世界文化的巨大貢獻(xiàn)，是中華文明為世界文明留下的寶貴財(cái)富。中國傳統(tǒng)文化與西方文化對大學(xué)的兩種不同定義，反映了人類進(jìn)步發(fā)展的兩個(gè)基本方面，它們都是人類文明的重要成果，片面強(qiáng)調(diào)其中的任意一個(gè)方面都是不對的。
　　大學(xué)，首要的要求是“修身”，即提高自身的修養(yǎng)、提高對自己的要求，“一日三省吾身”。大學(xué)之道以修身為核心和根本，以格物、致知、誠意、正心為修身的方法，先修身，而后治人、“齊家、治國、平天下”。正如《大學(xué)》中所說，“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”，即人人都要以修養(yǎng)品性為根本，若這個(gè)根本被擾亂了，家庭、家族、國家以及天下要治理好是不可能的。
　　現(xiàn)在，人們把高等教育稱之為“大學(xué)”，這就是要求學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)古代傳統(tǒng)文化對教育的要求和思想。事實(shí)上，中國的大學(xué)教育歷來強(qiáng)調(diào)如何做人做事，強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)人對社會所負(fù)擔(dān)的責(zé)任。歷史上岳飛精忠報(bào)國的壯舉，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言，明末東林書院“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心”的對聯(lián)，都是中國傳統(tǒng)文化教育的體現(xiàn)。過去的西南聯(lián)大和清華大學(xué)都把培養(yǎng)胸懷大志、報(bào)效國家的優(yōu)秀人才作為自身的辦學(xué)目標(biāo)，許多革命老前輩都深受傳統(tǒng)文化教育的熏陶和影響，他們提出了把馬列主義同中國實(shí)踐相結(jié)合的理論，才有了新中國的誕生。中華民族之所以至今屹立于世界強(qiáng)國之林，依靠的就是中華民族內(nèi)部強(qiáng)大的文化凝聚力、向心力和感召力，雖然我們也經(jīng)歷過屈辱，但最終都會團(tuán)結(jié)起來，迸發(fā)出巨大的社會能量，使中華民族昂首挺胸站立起來。
　　改革開放以來，受到西方國家文化的影響，國內(nèi)一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)也曾根據(jù)西方的標(biāo)準(zhǔn)衡量國內(nèi)大學(xué)。傅正泰先生認(rèn)為這會在社會上產(chǎn)生許多誤導(dǎo)，必然引起爭議。
　　對于北京城市學(xué)院來說，首先要對學(xué)校有正確的定位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，其次要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定正確的培養(yǎng)方案并貫徹執(zhí)行，對學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的教育和要求。根據(jù)北京城市學(xué)院自身生源的特點(diǎn)，并不適合做包羅萬象的科學(xué)研究，不能把培養(yǎng)目標(biāo)瞄準(zhǔn)科學(xué)家，不能走精英教育之路。因此，學(xué)校成功定位于培養(yǎng)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理為代表的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才；同時(shí)，又要加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育，這樣既符合學(xué)校的實(shí)際情況，又繼承和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)文化的美德，取得了很好的辦學(xué)成果。實(shí)踐證明，這是一條適合學(xué)校自身發(fā)展的辦學(xué)之路，也為我國民辦高等教育培養(yǎng)目標(biāo)指明了方向。

　　高就業(yè)率是衡量辦學(xué)成功與否的重要指標(biāo)

　　目前，我國具有獨(dú)立設(shè)置的頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的民辦普通學(xué)校160多所，每年都有成千上萬的民辦大學(xué)生畢業(yè)走向社會。在高校畢業(yè)生就業(yè)競爭激烈的形勢下，北京城市學(xué)院作為重點(diǎn)高等職業(yè)院校，被授予“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號，其畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在97%-99%之間，在北京市高教界享有很好的口碑，什么原因使其具有如此高的美譽(yù)度呢？
　　傅正泰介紹說，這幾年學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，但就業(yè)始終很好。跟蹤調(diào)查表明，79.3%的畢業(yè)生得到用人單位“好”和“比較好”的評價(jià)，畢業(yè)生對就業(yè)單位的工作環(huán)境、待遇、升遷、發(fā)展等方面綜合滿意度也在75%以上。
　　就業(yè)率作為衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，畢業(yè)生的就業(yè)狀況應(yīng)該是學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)、管理水平等各方面的綜合反映。北京城市學(xué)院畢業(yè)生的高就業(yè)率，是學(xué)校多年來堅(jiān)持革新辦學(xué)理念，積極提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改善辦學(xué)水平的必然結(jié)果。
　　首先，高就業(yè)率得益于北京城市學(xué)院的專業(yè)設(shè)置是動態(tài)的，專業(yè)密切適應(yīng)社會需要，并能夠及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。學(xué)校全面制定就業(yè)優(yōu)先的指導(dǎo)方針和管理目標(biāo)，以能不能保障就業(yè)、是否有利于就業(yè)作為衡量學(xué)校教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，變原來“有什么教師辦什么專業(yè)”為“社會需要什么，學(xué)校辦什么專業(yè)”，并根據(jù)就業(yè)需求變化，不斷調(diào)整專業(yè)格局。
　　學(xué)校通過就業(yè)需求調(diào)查，擬訂報(bào)告計(jì)劃，專家委員會評審等一系列環(huán)節(jié)，建立了一套完整的專業(yè)設(shè)置論證制度。為走在“需求”的前面，學(xué)校提出要站得高、看得遠(yuǎn)、眼睛向下看，力求從首都經(jīng)濟(jì)走向以及發(fā)達(dá)國家及國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)發(fā)展變化來把握就業(yè)趨勢。現(xiàn)在學(xué)校三分之一的專業(yè)是高新科技專業(yè)，由于開辦早，不僅就業(yè)好，而且搶先占領(lǐng)了市場。同時(shí)還特別注意研究學(xué)生群體的就業(yè)心理，還結(jié)合北京作為首都的地區(qū)特點(diǎn)，突破了職業(yè)教育主要局限于傳統(tǒng)制造業(yè)、傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的大框框，大力開辟現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的新領(lǐng)域，完成了“升級換代”，從而使學(xué)生能夠?qū)W一行、愛一行、干一行。
　　其次，學(xué)校認(rèn)真研究專業(yè)內(nèi)容中哪些知識、哪些技能是社會上最需要的，并堅(jiān)持“少而精，拿到手”的原則，取其精華，采取措施讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會，保證學(xué)生能夠真正掌握需要的專業(yè)知識。面對競爭日益激烈的就業(yè)市場，這無疑也增加了學(xué)生勝出的機(jī)會。
　　第三，學(xué)校長期以來非常注重學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)道德教育。他們不是把職業(yè)思想品德教育放在口頭上，而是落實(shí)在各項(xiàng)實(shí)踐活動中。從入學(xué)時(shí)傅正泰校長親自主講的校訓(xùn)教育，到班主任帶領(lǐng)下的各種社會實(shí)踐和社區(qū)活動，作為一個(gè)系統(tǒng)工程始終貫穿于大學(xué)4年的教學(xué)活動中，成為北京城市學(xué)院辦學(xué)過程中的一大亮點(diǎn)、一大特色。通過與社會的接觸聯(lián)系，學(xué)生明白了自己擔(dān)負(fù)的角色和責(zé)任，早早知道了自己應(yīng)該做什么。所以從北京城市學(xué)院走出去的學(xué)生作風(fēng)正派，踏實(shí)肯干，熱心公益事業(yè)，又有一定的活動能力，自然能夠受到用人單位的青睞。
　　第四，學(xué)校為保障就業(yè)優(yōu)先的原則，積極探索高等職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)和就業(yè)管理的道路，建立了適合校情的就業(yè)工作模式。比如制定了招生計(jì)劃和就業(yè)情況掛鉤制度，以就業(yè)工作為重要指標(biāo)考核干部、評定職工獎(jiǎng)金等制度。學(xué)校各專業(yè)成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)、課程實(shí)行動態(tài)管理的機(jī)制，同時(shí)建立了重心在下的校、院、班三級塔型管理體系。班主任作為學(xué)校、學(xué)生、用人單位之間的聯(lián)系紐帶，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、指導(dǎo)、推薦等。校院二級“就業(yè)辦”集中精力抓管理，抓就業(yè)信息收集，抓穩(wěn)定客戶源建設(shè)，并把學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)發(fā)展觀、職業(yè)道德、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)技巧、職業(yè)準(zhǔn)備的教育和培養(yǎng)貫穿在三年學(xué)習(xí)的全過程。除了課堂教學(xué)外，還通過職業(yè)調(diào)研、崗上培訓(xùn)、英才報(bào)告、職業(yè)社團(tuán)活動、社會實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式提高職業(yè)指導(dǎo)的針對性和時(shí)效性。合理的就業(yè)期望值和“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先基層后發(fā)展”的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)思想通過潛移默化的教育方式培養(yǎng)起來。
　　學(xué)校通過整合社會優(yōu)質(zhì)教育資源，建立以學(xué)校為中心的社會化辦學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，并充分利用這一優(yōu)勢加強(qiáng)就業(yè)工作。通過合作、聘請等方式引進(jìn)知名職介機(jī)構(gòu)、權(quán)威專家入校對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)、求職輔導(dǎo)、職業(yè)資格培訓(xùn)、形象設(shè)計(jì)、素質(zhì)測評等，提高了就業(yè)指導(dǎo)水平和學(xué)生的求職競爭力。同時(shí)積極與多家人才中心合作，在學(xué)校進(jìn)行工作總結(jié)，為畢業(yè)生就業(yè)提供信息推薦、政策咨詢、人事代理等一條龍服務(wù)，使畢業(yè)生就業(yè)市場由校內(nèi)逐步向社會化過渡。為拓展就業(yè)渠道，還積極嘗試與人力資源公司合作，開展派遣式就業(yè)方式的新探索，取得了一定效果。

　　新老交接實(shí)現(xiàn)學(xué)校的平穩(wěn)過渡

　　2008年底，一場大病突襲了傅正泰這位70多歲的老人，他不得不放下手頭的工作，安心養(yǎng)病。病床上的他，除了每天閱讀關(guān)心國內(nèi)外大事外，就是醞釀北京城市學(xué)院未來如何發(fā)展，在他的心目中有兩件事情需要做好，其一就是新校區(qū)的建設(shè)，其二就是推出接班人，實(shí)現(xiàn)新老交替。這兩件事關(guān)系到北京城市學(xué)院的未來，對他和學(xué)校都是一次很大的考驗(yàn)。
　　學(xué)校早在2004年就開始征用昌平區(qū)南口鎮(zhèn)500畝(一期)建設(shè)的主校區(qū)，因?yàn)楸本┙鼛啄甑貎r(jià)的不斷飆升，預(yù)計(jì)將投資15億元人民幣，目前正在規(guī)劃建設(shè)之中。
　　民辦高校經(jīng)過20多年的發(fā)展，已經(jīng)到了老一輩創(chuàng)業(yè)者要退下來，給年輕人提供發(fā)展舞臺的時(shí)期。對老一輩來講，要看到教育是人民的事業(yè)，應(yīng)該使人民的事業(yè)能夠得到很好的繼承和發(fā)揚(yáng)；對年輕人來講，不僅要看到老一輩創(chuàng)辦學(xué)校的艱辛、摯愛和眷戀，還要尊重老一輩的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，使其能夠繼續(xù)發(fā)展下去。老一輩要有正確的看法，年輕一輩也要有正確的態(tài)度，處理好兩者的關(guān)系，才能使事業(yè)長期地發(fā)展下去。而民辦學(xué)校的人才相對于公立學(xué)校來說比較少，所以也應(yīng)該早做安排，早培養(yǎng)合適的接班人，并妥善地處理好各種矛盾，使年輕有為的接班人能夠順利交接。只有這樣，才能減少矛盾，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，這對于民辦學(xué)校未來的發(fā)展至關(guān)重要。
　　2009年，考慮到健康因素，傅正泰辭去了北京城市學(xué)院校長一職，專注于新校區(qū)的建設(shè)。接過旗手的新任校長兼黨委書記是他一直看好并培養(yǎng)多年的劉林同志。劉林同志雖然年輕，但不負(fù)眾望，目前學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，生機(jī)盎然。
　　傅正泰告訴我們，劉林現(xiàn)年38歲，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士畢業(yè)，1995年大學(xué)畢業(yè)后到北京城市學(xué)院工作，歷任教師、信息學(xué)部主任、校招生就業(yè)辦主任、校長助理、副校長、黨委副書記兼常務(wù)副校長等職，是一位既精通教學(xué)，又擅長管理，還懂市場經(jīng)營的難得的人才。
　　劉林在人民大學(xué)讀書期間的經(jīng)歷以辦各類培訓(xùn)班、考研班而聞名，成為當(dāng)時(shí)人大有爭議的人物，引起傅正泰的關(guān)注，而傅先生的創(chuàng)校歷程也深深打動了劉林。在民辦教育廣闊天地里去創(chuàng)業(yè)，去為更多有志青年創(chuàng)造升學(xué)、就業(yè)機(jī)會，幫助他們改變命運(yùn)，振興國運(yùn)，抱著這種信念，劉林投身到教育改革的時(shí)代潮流之中。
　　當(dāng)時(shí)，由于民辦教育還不為社會所認(rèn)可，職業(yè)教育更是被家長學(xué)生看不起，學(xué)校發(fā)展的環(huán)境、市場需求處于非常不利的局面。在傅正泰等領(lǐng)導(dǎo)的支持下，年僅24歲的劉林就擔(dān)起了全校招生、就業(yè)和對外宣傳、聯(lián)絡(luò)的重?fù)?dān)。他帶領(lǐng)招生就業(yè)辦的同志，從打開就業(yè)這個(gè)“出口”入手，把畢業(yè)生作為學(xué)校最好的口碑，通過深入用人單位宣傳、建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地、建立行業(yè)產(chǎn)業(yè)大企業(yè)穩(wěn)定客戶群等多種方式，積極拓寬就業(yè)渠道，使學(xué)生“不僅人人畢業(yè)有工作，而且有一份好工作”，經(jīng)過幾年苦心經(jīng)營，海淀走讀大學(xué)在社會上聲名鵲起，在實(shí)踐中取得了極大的成功。幾年下來，在校生由1000余人增加到28000人，創(chuàng)造了一個(gè)民辦院校持續(xù)高速發(fā)展的奇跡，成為北京市乃至全國民辦大學(xué)的一面旗幟，受到首都社會各界的一致肯定。作為外事接待的重要窗口，幾年來，城市學(xué)院先后接待聯(lián)合國及二十多個(gè)國家的高層政要、校長訪問團(tuán)，為我國民辦教育界贏得了許多榮譽(yù)。劉林同志在推動學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，做出了令人敬佩的成績，被公認(rèn)為全國民辦教育界的代表人士和領(lǐng)軍人物之一。
　　寒來暑往，劉林在北京城市學(xué)院工作了14年，不僅在學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮了重要作用，而且在廣大教工中建立了很高的威信。在2009年學(xué)校黨代會選舉中，選舉黨代表、黨委委員、黨委書記，他都是全票當(dāng)選。在新老交接大會上，當(dāng)傅正泰、劉林這對特殊的“師生”雙手緊緊相握，在場一千多名職工爆發(fā)出長時(shí)間熱烈的掌聲，這既是對老一輩創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的欽佩與肯定，也是對新一代開路領(lǐng)航者的信任與希冀。
　　我們有理由相信，接過北京城市學(xué)院這所引領(lǐng)民辦高等教育發(fā)展大旗的新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，一定能夠繼續(xù)扛起這面大旗，開拓新的局面，迎來更加輝煌的明天。